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新学期,若你想成为更好的老师,这40个教育金句值得借鉴

2021-02-23 10:35:52来源:

原标题:新学期,若你想成为更好的老师,这40个教育金句值得借鉴

1.教育的成功并不仅仅在于培养最优秀的人,还在于培养天天有进步的人。

2.成就最大的人与成就最小的人之间,最明显的差异并不在于智力水平的高低,而在人们是否有进取心、自信心,是否有坚强的意志和性格,这些就是教师的目标。

3.让学生“会学”“会求知”“会探索”“会思考”“会辨别”,培养他们终身学习的能力和信息加工的能力,这才是教育者的职责。

4.学生是愿意接受老师正确的批评的,所不能接受的往往是老师批评的方式。

5.学生是活的,老师的教育方法也应该是活的;学生是千差万别的,老师的教育方法也应该是多种多样的。

6.教师批评学生是为了帮助和教育学生改正错误和缺点,同时也是为了把他们身上的各种优点和长处发挥出来,调动他们的积极因素,而不是在学生身上寻找缺点和错误,说得学生一无是处;批评是师生之间的互相沟通、互相帮助。

7.每一位学生都是一粒藏在贝壳里的透亮的珍珠,每一位老师都应争取做打开贝壳让珍珠发光的人。

8.老师——桑供春蚕,花引蜜蜂。

9.对于拥有100名学生的教师来说,教育成功的最高期望值是100%,其中一名同学的成功仅占1%,一名学生的失败也占1%,这似乎无足轻重。但对于这1%学生的父母来说,受教育成功的期望值是100%,失败也是100%,因此,我们当教师的不可放弃自己的1%。

10.对学生的宽容(不是无原则的迁就),加上恰到好处的点拨,就能赢得学生双倍的尊重。

11.要把学生当成学习的主人、生活的主人、教室的主人、饭堂的主人,明确每个主人的职责,培养其责任感与自觉性,戒除其依赖性。

12.教师除传授给学生知识外,还有更重要的任务——育人。引导教育学生崇尚真善美,摒弃假恶丑,使他们拥有健全的人格。

13.我们要用发现的眼睛,去寻觅学生身上的闪光点。作文中一句优美的话,生活中一点好的表现,也许相对于学生的过失、缺点显得微不足道,然而,每一次真诚的表扬,都会给他们一份自尊和自信。

14.对于犯错误的学生,要讲究宽容。态度上客观,保护学生的自尊;时间上宽容,让学生有改正错误的机会和时间;处理上宽容,促成学生的自省。

15.老师所能做的最有意义的事情是:为学生提供足够的锻炼机会,以及“周到的、不显眼的、不多不少的帮助”(波利亚语)——在他们最需要的时候。

16.把学生当作自己的孩子一样看待、教育、关心;把学生当作自己的朋友一样交流、沟通、分享成功的快乐。

17.教师应该努力成为学生的“精神关怀者”。我们从事是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。所以,不仅要关心学生的成绩,更要关心他们的情感、情绪。

18.当着全班同学的面严厉批评一位谎言被戳穿的学生,只能激起学生对老师的更加对立和反抗,下次,他会编出更加令人信服的谎言。因此,对待撒谎的学生,要慎用批评,不要急于下结论,更不要为当面戳穿学生的谎言而洋洋自得。

19.学生做错了事,与其批评、责备,不如让他重做,这不仅能培养他的自信心,更能培养其责任感。

20.教师工作平淡得如同一首波澜不惊的夜曲;琐碎得如同秋天绵绵不绝的细雨;纯洁得如同天边那抹洁白无瑕的云朵;快乐得如同得到珍馐的孩子。

21.当学生震慑于你的威力时,心里只有害怕,还谈什么主动、全面地发展呢?一个让学生害怕的老师是得不到学生真正的崇拜与尊敬的。

22.老师除了教育学生外,还要接受学生的模仿。

23.从严治班固然是好,但若斤斤计较事事弄个清楚明白,反而有损教育本意。从这个意义上讲,班级管理有时也需要点糊涂的艺术。

24.学生回答问题出错、考试不合格,都可以再来一遍。但如果挫伤了他们那颗稚嫩的心,就可能留下永远难以抹去的伤痕。教师要尊重和珍视孩子那颗纯真稚嫩的心,不让他们心底里那份美好的愿望泯灭,让他们的星空蔚蓝起来,让心灵充满阳光。

25.如果我们能够触摸孩子的心灵,蹲下来看儿童的世界,就会体会到孩子的需求。孩子在乎教师给他们的一个微笑,在乎教师给他们一个鼓励——在这样的过程中教师是一个爱的使者。

26.每个人都有要求进步的愿望,每个人都有丰富的潜能,每个人都有自己的智能优势。多增加几把评价的尺子,就会有更多的学生因受到鼓励而走向自信,走向成功。

27.老师,别在忙碌中失去了方向,珍惜自己的时间,认真规划,在疲惫中活出效率,活出精彩。

28.学会鼓励学生并不难,关键是你有没有这种意识,能不能认识它的重要性。

29.教师越是忘掉自己的“尊严”,学生越会对老师油然而生亲切之情。

30.有承诺就要有兑现,有班规就要执行,有布置就要有检查。班级管理要有诚信。

31.学生犯了错误,要给他一个反省的过程。只有他自己首先从思想上认识了错误,老师再去批评,他才能够接受,否则达不到教育目的。

32.热爱学生是教师必备的情感品质,是教师的神圣天职,是教师施展教育才能的前提条件。

33.当您施了一份爱心到孩子身上,孩子身上就能长出几倍、甚至几十倍的爱心。

34.老师有批评教育学生的权利,也有向学生自我检讨的义务,批评自己往往比批评学生的效果更好。

35.教师脸上的微笑是最直接的,也是最简单的一座沟通师生心灵的桥梁。

36.只要我们以诚相待,以爱相拥,就会在我们与学生之间架起一座心与心相通的桥梁。

37.教师经常换位思考,可以使自己考虑得更周全,更贴近学生的实际和需要,解决问题时所采取的措施也更具有合理性,更容易为学生所接受,对学生的帮助,也最大、最有效。能做到这些,哪个学生还会对老师敬而远之呢!

38.教师往往把学生的不足点看得过多,而家长却往往把自己子女的优点看得过多。教育者若能全面、客观地看孩子,教育效果可能会更佳。

39.要求学生改正缺点错误,要给他们坡度,一步一步地让他们上来。

40.在贯彻“学高为师,身正为范”的职业要求时,教师不可一味地追求在学生面前树立“高、大、全”的完美形象。其实,在适当的时候,与学生开诚布公地交流一下自己的缺点、弱点,不仅不会损失自己的形象,相反,还会拉近与学生之间的距离,密切师生关系。

来源|中国教师报转自|星教师

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