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中考体育100分,大腕大咖们纷纷表态“声援”

2020-11-21 10:35:38来源:

原标题:中考体育100分,大腕大咖们纷纷表态“声援”

随着新时代教育改革工作的逐步展开,在“健康第一”教育理念的指导下,体育教育改革也开始进入深水区。云南省首度公布将中考体育从50分提升到100分,云南成为全国首个体育中考改革“吃螃蟹”的省份。一石激起千层浪,消息一出不仅引起了社会的广泛舆论。同时也把体育界的大咖深深吸引,在不同的时间都有对云南体育中考100分,进行了相关论述。

听听他们都怎么说

卢元镇

卢元镇先生在"卢元镇:中考体育100分,是善意的强制"的文章中表示,体育教改是顺应时代发展的需要,是国家发展的高瞻远瞩。他讲到:“中考体育提高分数值,是现在加强学校体育的一个必要过程,这是一个善意的强制。”体育改革不仅是加强的体育方式,更要去除应试教育的顽疾,把“健康第一”的教育理念与“以人为本”的人文关怀高度融合。我们从“健康中国”、“体育强国”等一系列政府命题的背后能够真切感受到,这就是国家战略发展的“顶层设计”。

毛振明

北京师范大学毛振明先生在“【中国学校体育】体育,能给考生提供一个高考“选考”机会吗!?”的文章中,明确表示:“体育进高考绝非加强学校体育工作的万全之计,却是在当前中国国情和教育环境下,改变学校体育弱势地位,扭转已到危险边缘的学生体质状况的唯一办法,是以毒攻毒!”

毛振明先生虽然没有对中考体育100分直接作出论述,但他已经在暗示,体育进高考才会对体育改革起到真正意义上的成效作用!

“体育中考高考”不是空穴来风,一是政府顶层设计,二是今年全国两会100余名代表和委员提案,三是民间“草根”持续呼吁。”

季浏

华东师范大学体育与健康学院院长季浏在,【光明日报】中考分值逐渐提高:“不出汗”的体育课该改变了”的文章中,这样说到:增加体育中考分值,让体育与语数外到同等水平,促进全社会来重视体育,引导学生积极锻炼,“既是无奈之举,也是最有效的办法”。体育不是解决当前问题的唯一方法,但对应试教育来说是一次及时的刹车,对体育发展也将会是一次挑战和机遇,大量的社会资源是否会如愿流入改革中的体育,还需要我们做出共同的努力!

李相如

首都体育学院李相如教授在"体育锻炼应成青少年终身习惯”的文章中这样说:“首先是要把加强体育工作落实在行动上,其中最关键的步骤是相关的配套政策要跟上”,“国家接连发布推进学校体育工作的相关意见,是从中华民族伟大复兴的历史使命来考虑的”。云南体育中考100分,是经过领域内专家立足实际研究论证过的,同时教育部也开了新闻发布,对此事特意提出表示支持。李相如教授,所担心的还是尽管提出了相关政策,但在做的时候落实的怎么样才是关键!

钟秉枢

首都体育学院钟秉枢在,体育“主科地位”不能仅靠“中考100分”的采访中表示:“此次提升的是中考体育的分值,但需要随之作出反应的不仅是中学校园”,例如,近视的预防、养成体育兴趣等需要从小学甚至更早抓起,高校的体育教育人才培养也必须与时俱进。“教师培养单位必须关注国家政策和实际要求的变化,在体育教师的培养中要有意识地增加相应的科学研究方法、技能测试方法、体质监控方法等,让我们未来的体育教师能很快胜任这些工作。”

王正伦

南京体院王正伦教授在,南京体院王正伦:体育中考,究竟应该如何搞?近一个月来,有关“体育中考要逐年提高分值,最终达到与语数外同分值水平”这个宏观教育政策导向议题牵动了许多利益相关者神经,许多大咖也纷纷加入“解读”,一时非常热烈。其实,让体育搭上“应试教育”顺风车(体育中考)的做法,不仅已经实施了20年,专业界也早就有人进行过深入的研究。例如,江苏教育界的领导和部分学者(包括本人在内)早在2015年就出过一本书:《高中体育与健康课程学业水平测试适用方案研究:基于我国体育中考经验模式的探索》(沈健主编,河海大学出版社,2015-03-01,开本:26cm,页数:160页),里面有关体育中考的观点已经说得很明白了。所以,这次的议论本不想再去凑热闹,无奈遇到许多人见面不见面地问我对上述议题的看法,只好将当年做研究时收集到的一些国外资料勉为其难地翻译出来(见附件),看看有无新意?

刘波

清华大学体育部主任刘波在,学校体育的春天来了——业界热议《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》认为,这次的《意见》和不久前关于体教融合的文件都很有针对性,它看到了目前存在的问题,也在想办法,有些举措也比较具体。

刘主任注意到中考体育逐步提高分值和启动高考体育研究的提法。他说,中考体育分数可以逐渐提高,有些地方已经开始实施。体育进高考则需要深入研究,不能凭感觉,因为体育课学习涉及场地、师资条件等,体育教育资源不均等、不平衡的情况比文化课更加明显。刘主任在体育中考提分的背景下,就如何体育进高考给出了自己的见解!

郝光安

北京大学体育部教授、北京市大学生体育协会主席郝光安在,北京大体协主席郝光安:让新时代学校体育工作落到实处中表示,对于有家长担心加强体育学科的比例,是否会影响学生其他科目的成绩。郝光安认为体育和其他学科的关系是平等的,并不会和其他学科产生矛盾,而且学生体育成绩的加强,也会促进其他学科的进步。“我觉得家长现在的担心,是因为还没有认识到学校体育改革的重要性,也没有从中感受到改革带来的好处。我相信在不久的将来,家长会理解加强学校体育改革的意义,并且能和孩子一同参与到体育运动中来”郝光安说。

王宗平

王宗平教授在体育与语数外同为100分,须众志成城,表示:“我们要改变一个观念,语文好是能力,数学好是能力,外语好也是一种能力,我们要认可学生体育好也是一种能力。”中考体育与主课同分值,怎么改革?采用“倒逼”机制,发挥“指挥棒”作用。云南体育中考100分,“不能一枝独放,而应该百花齐放,同时也应该墙内开花墙外香”,只有这样一定程度上才会体现中考体育改革的阶段性成绩。而且这个阶段是必然会经历的,使学校重视体育,开齐开足上好体育课;使家长转变唯分数论的观念,应把孩子的健康成长放到人生发展的第一步;更要让国民的社会生活方式得到转变,把体育融入生活,让体育真正产生对人的服务价值。

动商慢语:

千呼万唤始出来,动商研究中心一直为中国体育和教育事业助力、呐喊、献策与撰文。

体育中考改革的背后是民族体态的一次挽救与魄力改革,是对国民以往以智力性教育产生顽疾的一次主动出击,更是对青少年身体和心理健康促进的时代改革。

只有把体育在人们心中的认识改变之后,我们对体育的认同感和享用感才会提升,一方面能够体现促进健康的功能,另外一方面也能够体现教育价值。在应试教育的历史惯性中,已经被“淹没”孩子们,如何才能让他们感受到时代的温暖与快乐。我想,体育的登场一定程度上会让孩子“自救”能力得到提高!

借此,向为中国体育默默辛勤付出的体育工作者们表示致敬,因为你们未来可能会承担更多的国家责任,也将会付出更多的精力投入到体育工作中。同时也期待,体育之花在我们的共同努力下,在某个黎明的早上向阳怒放!

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文章整理于南理工王宗平新浪微博

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