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“三维一核”之“三声”课堂研究课活动在玉垒中学举行

2020-11-09 10:34:01来源:

原标题:“三维一核”之“三声”课堂研究课活动在玉垒中学举行

新时代,新课改,新课堂。在成都市教育改革实验区建设总体方案的指导下,玉垒中学提出了“三维一核”动态育人体系德建构与实践课题研究思路,即学校拟从“课程育人”、“管理育人”、“文化育人”三个维度,以围绕“立德树人”这一核心任务构建学校动态育人体系。对此,学校按照总校总体安排,借以“课程育人”主阵地课堂教学深度研讨,围绕“新时代,新课改,新课堂”这一课程育人主题于10月19日揭开了玉垒中学2020-2021学年度上期“三维一核”之“三声”课堂研究课序幕。

研究课以公开课听课、评课的方式进行,计划历时一个学月,在研究课第二周里,初中、高中部语文、数学、英语、理化等各教研组先后共13位老师登上讲台,展示了老师们的教学风采,组内老师也进行了精准的精彩互评。

11月2日下午17:10-17:40,初中各教研组对上周的研究课进行评课。教研组长精心组织,上课教师首先说课,阐释“三声课堂”的课堂构想,上课落实情况,课后自我反思。参加评课的老师则围绕“三声”课堂的评价标准,结合自己观察的角度,对所听课堂进行针对性点评。

初中语文教研组在评课过程中,充分肯定了上课老师结合教材特点,发挥自己的教学优势,从多角度展示了“三声”课堂“学习激趣,讲求方法,训练思维”要求,学生的语文素养提升得以落实。

初中数学组在评课中总结到,上课老师教学基本功扎实,教师对学生学习要求严格,学习习惯养成好,学生学习数学的兴趣浓厚,课堂中体现了知识的产生过程,学生表达清楚、自然、准确,学习目标达成度高。

初中英语教研组在评课中总结到,老师们认真准备公开课,上课流畅度较高,学生的参与度比较全面,各具特色,充分体现学校倡导的“三声”课堂。

初中理化组评课中总结到,上课老师准备充分,逻辑很清晰、节奏把握得好,知识点、重难点明确,上课教师风趣、幽默的语言,让学生在轻松和谐的氛围中学习,学有所获,学有所乐。

在此次教研活动中,学校全体行政干部深入课堂听课、评课。教务处安排专人进行现场考勤、照相;评课结束后教研组长根据活动开展情况进行总结,并提出宝贵建议。

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