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【名师风采】“玩数学”的王老师和他的“悦数学”

2020-09-18 10:36:15来源:

原标题:【名师风采】“玩数学”的王老师和他的“悦数学”

数学难吗?

难!

很多学生和家长都会这么说。

在济南济微中学,有这样一位喜欢“玩数学”的王老师,在他的数学课堂上,有炙热与激情,又有随时随地的好玩的动态数学实验,学生们跟着王老师也渐渐地喜欢玩数学啦!

今天一起来认识这位“玩数学”的王广喜老师。

王广喜老师从教25年来,扎根槐荫、辛勤耕耘。他与他的学生徜徉在美丽的数学花园,流连忘返。

数学的抽象让人望而却步,如何让数学学习变得简单些?从2002年开始,18年来他始终思考的问题。动态数学融入数学课堂,让学生数学学习变得更加容易。

在他的数学课上,“美丽的数学画”、“玩转三角尺”“数学漫步”……一个个生动、直观、多样的学习情境,开阔了学生的视野,让原本抽象的数学知识变的鲜活、直观起来。

数学画——运用动态数学技术,让数学学习更直观

走进王老师的数学课堂,发现他适时地利用动态数学技术开展数学实验:函数图象的生成、运动轨迹的构造、满足特定条件的数学对象扫描等等都能即时生成,一幅幅动态数学画美轮美奂,数学的抽象到直观就在这数学画的生成过程中轻松实现。

他还成立数学画兴趣小组,定期指导,并组织数学创客大赛,增进学习数学的兴趣和信心,让学生体悟数学的操作之“悦”。

数学游戏——开设引桥游戏课程,让中小学数学无缝衔接

为充分发挥济微中学九年一贯办学优势,王老师在小学六年级开发建设《图案设计》、《美丽的数学变换》、《数学漫步》、《玩转三角尺》等动态数学游戏类课程,组织改版《爱上数学闯关手册》,为中小学数学衔接作了有益的尝试,让学生体验游戏之“悦”。

数学动态游戏引桥课,将数学的变换融入其中,让学生爱上数学。课上师生一起玩转数学动态游戏,在玩儿游戏中接触数学中需要用到的核心变换,从轴对称、旋转、平移,到仿射变换、反演变换等,学生在奇妙的变换中感受数学的魅力。在回家后还可以上网继续玩动态数学游戏,王老师利用周末时间进行网络直播课堂,学生在家边看直播边操作实验,不仅仅学生感兴趣,动态数学实验的操作能力大幅提升,而且带动了部分家长也喜欢上了动态数学。

数学拓展——开发项目式研究性学习,始于数学而不止于数学

王老师在数学教学中充分挖掘能够体现数学之美的素材,整合适切的数学内容,创编研究性学习课题项目,让学生利用一个较长的时间独立解决或者小组合作形式解决,为提升学生的空间想象能力,发展空间观念做有意义的尝试,让学生感觉数学并不是想象中的枯燥无趣。

他非常重视知识的积累与提升,每学完一个章节,总会将所学数学知识与生活实际相结合,开发研究性学习课题,采用小组合作的研究形式,让学生撰写出研究性学习报告,并在课题分享会上展示研究成果,从中体验创新之“悦”。

《小立方体木块在太阳光下的影子》就是王老师和九年级学生一起开展研究性学习的代表作品,该研究成果发表在《上海中学数学》上。《失重的小正方体》、《神秘的幻方》、《自行车里的数学》、《齿轮里的秘密》、……,都是王老师与他的学生们一起开展的研究性学习课题,在研究过程中要综合运用数学知识,甚至需要跨学科研究,学生数学素养得以大幅提升。

数学难吗?

难?

不难!

还好玩呢!

王老师的学生是这么说的。

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