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高考季 | 独家·2018高考语文对教学有哪些启示?特级名师这样说……

2018-06-08 14:35:29来源:

原标题:高考季 | 独家·2018高考语文对教学有哪些启示?特级名师这样说……

本文约2700字4分钟

2018高考语文试题给我们今后的语文教学带来哪些启示?今天我们特地邀请曹殿成、张玉新、田贺书3位特级名师对2018年语文高考试题进行独家评析,请看他们怎么说……

曹殿成

广东省中语会常务理事,人民教育出版社教科书培训专家

高考语文命题内容改革将涉入深水区

高考语文命题内容改革将涉入深水区,这是课题组几年来的探索、研究与实践的事情。就2018年全国卷Ⅰ内容看,有如下特点。

一、命题内容的新拓展

议论类文本内容为中国思想文化发展与传承,文学类文本为革命英雄事迹,实用文本内容为中国科技新成就,语言运用内容为科学考察船,以及学校生活内容。加上古诗文阅读欣赏默写,以及作文材料内容,一套高考语文试卷的内容,近乎一小册“百科全书”。

且阅读量较大,粗略统计,全卷文字9000个左右。这既是对中学语文教材内容的有机衔接,与中学语文课程改革的呼应,又是对考生阅读涉猎面和各种文体、各种内容文本阅读能力的考查,也是对中学语文教学与学习的导引。

二、命题内容的时代感

阅读全卷文字内容,具有明显的时代感。

关于量子科技、大洋号综合性远洋科学考察船的事情,均为近期报道,可谓选材新鲜;作文材料内容为18年来已经发生与将要出现的国家重大的、历史性的事件;文学类文本与古诗文的内容,也透露着时代应有的优秀文化因素。

试卷的时代感,呼唤考生的时代精神风貌与思想素养,考查着应有的现实生活的实际语文理解与运用能力。

三、命题内容的文化内涵

语文课程要体现社会主义核心价值观,高考命题内容的思想文化内涵必须给予凸显。上面已经说到,不再赘述。

张玉新

吉林省教育学院教授,特级教师

语文学科需整合其他学科为自己的思维发展提供营养

全国卷2作文题给语文教学哪些启示?

从材料看,表面上统计学家沃德得出与众不同的正确结论得益于统计学的专业知识,本质上却是他善于使用求异思维,其思维具有思辨性,这才能“众人皆醉我独醒”,在熟视无睹中发现真相。

写好这篇文章,关键在于思维方式、认知水平,文采在其次,甚至可以说这仍然是高考流行的哲学小论文的模式。

我们要反思的是:

语文教师有比较系统的思辨知识、较高的思辨水平吗?我们的语文教学对学生的思辨性思维有比较充分的指导吗?没有真正的作文教学,从高一就开始写应试文,无病呻吟、风花雪月的伪“文艺文”成为高考作文的主调,依靠背诵所谓范文来应付高考,能写好今年的高考作文吗?

教师自身没有基本的写作体验,一味地赶时髦,搞所谓“任务驱动型”作文训练、快速作文训练,这真的就是作文的出路吗?

毫不夸张地说,语文学科当下不能给学生逻辑思维知识,恰恰是数学学科可以!数学核心素养中的“数学运算”能力可以迁移到语文学科中来,形成“语文运算”能力。语文学科需要整合其他学科,为自己的思维发展提供营养。

整合,是语文学科应该关注的问题。

田贺书

河北唐山语文教研员,正高级教师,特级教师

为实现“中国梦”选拔人才

作文就是做事。

今年高考全国卷Ⅰ作文试题要求,基于新世纪中国触发的联想和思考,写一篇给2035年18岁左右的一代人阅读的文章。

与往年一样,今年的作文试题依然用写文章的形式考查学生的做事能力。要写好这篇文章,要做好沟通与交流这件事,必须具备“做应做之事的能力”,不仅知道“应做之事”是什么,还要知道“应做之事”怎样做。

知道今年高考作文“应做之事”是什么还比较容易:写一篇给2035年18岁左右的一代人阅读的文章。知道“应做之事”怎样做困难得多、复杂得多:必须知道文章的读者和作者,必须知道文章的内容,必须知道文章的写作背景。

文章的读者是2035年18岁左右的一代人,作者是2018年参加高考的考生。但是,仅仅知道这些是不够的。还要知道,作为考生的自己大多是“世纪宝宝”,2018年18岁左右,即将步入或刚刚步入成年人的行列。这些就决定了这篇考场文章属于“同龄”人之间的交流,这样才会清楚应该以什么身份、什么口气、什么态度与读者交流。

文章的写作背景是新世纪日新月异的中国。内容是新世纪中国触发的联想和思考,可以是“际遇和机缘、使命和挑战”,可以是“同行、成长”,当然也可以是“追梦、圆梦”。

只是不论写哪个方面的内容,都要知道个人梦想和国家追求紧密相连:青年是实现中华民族伟大复兴的生力军,肩负着国家和民族的希望;都要知道把我国建设成为社会主义现代化强国,是一项长期任务,需要一代又一代人接续奋斗;都要知道追梦需要激情和理想,圆梦需要奋斗和奉献;都要知道只有在自己的岗位上自觉地担当,自觉地奋斗,才能托起多姿多彩的家庭梦、事业梦、人生梦,才能共同托起中华民族伟大复兴的中国梦。

就是说,文章是关于个人与国家民族关系的感悟的交流,是青年之间责任与使命这个接力棒的传递……文如其人,言为心声。没有崇高的理想,博大的胸怀,长远的眼光,宽广的视野只会戚戚于个人的贫贱,汲汲于自我的富贵,是绝对写不出好文章来的。

我国社会主义教育当然要培养社会主义事业的建设者和接班人。这是为谁培养人、培养什么人、怎样培养人这个根本问题的不二选择,也是党的十九大要求“落实立德树人根本任务”的必然结果,那些具有中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信底色的人当然是我国高等教育的理想对象,精致的利己主义者必然在淘汰之列。

“命题作文,不仅练笔,实为训练脑筋,使其就某一事物详悉思之。思之既明,取舍自定,条理自见。苟不为作文练习,学生于所见所闻或知之不详,识之不真,此于学习或从事工作,俱有不利。”因此,作文考试就是通过考查思之明、知之详、识之真的状况,考查取舍的确定、条理的安排状况,来选拔出有较强的学习和工作能力的人。

如果说,核心素养是个体在知识经济、信息化时代面对复杂的、不确定性的现实生活情境时,运用所学的知识、观念、思想、方法,解决真实的问题所表现出来的关键能力与必备品格,那么,试题所呈现的非良构问题,更有利于考查核心素养。

怎样获得这种解决真实的问题所需要的关键能力与必备品格呢?正如在游泳中学会游泳一样,在解决真实问题的过程中才能获得需要的关键能力和必备品格。“教育的未来应该把焦点放在有意义的学习上,放在让学生学会怎样推理、决策和解决我们生活中随处可见的复杂问题上。”

世易时移,高考作文试题对我们的学校教育提出了新要求:由“育分”转向“育人”,由应试教育转向立德树人……

2018年高考全国卷Ⅰ作文试题具有强大的纠偏功能,优异的选拔功能,良好的区分功能。

1.高考季丨标准与表现:名师李煜晖独家点评2018全国高考作文试题

2.高考季丨张丽钧:区分度,是衡量高考作文试题好坏的重要依据

评析来源丨由作者提供

本期编辑丨肖佳晓

编辑:《中国教师》编辑部

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