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教育部严禁宣传高考状元/升学率有何深意? 其实最该关注第一名这些事

2018-05-15 14:31:39来源:

原标题:教育部严禁宣传高考状元/升学率有何深意? 其实最该关注第一名这些事

近日,教育部会同国家教育统一考试工作部际联席会议成员单位召开了电视电话会议,陈宝生部长在讲话中强调“要全力以赴实现平安高考。严禁宣传高考状元、高考升学率,一旦发现严肃处理”。

教育部首次明确将禁止宣传状元、升学率纳入高考总体安全框架,有着重要意义。年初,教育部办公厅印发《关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》提出的十项禁令,就包括“严禁初高中学校对学生进行中高考成绩排名、宣传中高考状元和升学率,教育行政部门也不得对学校中高考情况进行排名,以及向学校提供非本校的中高考成绩数据”。

可见,教育部门纠正炒作“状元”、升学率等行为的迫切之情。

尽管多年前教育部就明确要求禁止炒作“高考状元”,各高校禁止对新生成绩进行排名,但每到高招期间,“高考状元”总会成为最引人关注的话题,各种高考成绩排行榜层出不穷,并且其炒作有愈演愈烈之势,这种炒作已经影响甚至是误导了公众的教育价值观,强化了应试之风,恶化了教育改革与发展的社会环境。

状元的炒作在中国古代亦有,古人曾用“朝为田舍郎,暮登天子堂”“书中自有黄金屋”来激励读书人奋发读书以出人头地、改变命运。状元郎骑高头马、着状元袍、踌躇满志、荣归故里,何等荣耀。

但与古人侧重于激励学子不同,当今的“状元”炒作已经严重异化,形成了隐在“状元”背后、错综复杂的利益链条。

一是“状元”的炒作提高了“状元”所在学校所谓的社会知名度,为日后争夺优质生源提供便利;

二是炒作直接带给“状元”经济效益和各种荣誉,让这些还未真正走入社会的单纯学子开始关注甚至是崇拜虚名和功利;

三是各种培训机构、企业不遗余力的宣传、代言,赚得盆满钵满;

四是进一步强化了以升学率为导向的考试评价体系,使学校背上无法摆脱的沉重的升学包袱。

逐渐的,各种炒作影响了公众的教育价值判断,形成以“得”为主的教育价值观,教育中更为重要的“善”“美”被放逐。

“得”属于经济学价值范畴,“善”属于伦理学价值范畴,“美”属于美学价值范畴,将“得”置于首位明确了教育的功利取向,首先强调的是教育的效率和效用,在实际运行中,很容易成为不同群体追求各自利益最大化而进行博弈的、赤裸裸的工具。

比如无休止的补课、考试、训练,学校希望借此提高升学率,家长希望借此孩子能升入好的大学,教育管理部门希望借此提高“政绩”。

当教育纯粹为功利驱动时,教育本身就变为了工具,人们追寻的只能是教育以外的利益。被物化和利益化的教育不再关注育人的根本目的,不再关心人的心灵世界,不再企盼精神的解放与崇高。

要引导教育摆脱过分功利的束缚,回归育人的本质,需要把握好此次将严禁炒作“高考状元”、升学率纳入高考总体安全框架的契机,重塑公众教育价值观。

当然,面对高考中取得优异成绩的考生,大家难免会充满好奇心。那么,我们应该把对高考成绩优秀学生的好奇心投射到哪里呢?对于这些学霸,我们又应该学习些什么、关注些什么呢?

学习篇——

学习习惯好才是真的好!

1.一心向学,专心致志

永川文科高考第一名吴雅洁认为,在高三紧张的学习氛围中“必须要有一颗已做好学习准备的心,没有志向,只空喊‘好好学习’是不会有改变的”。

另外,大多数第一名都有共有“专心”这一好习惯。镇江文科第一名方之澜的妈妈相信,孩子学习上的好习惯源自生活的点滴。“女儿很小的时候我就要求她,吃饭就专心吃饭,不能玩。看电视就是看电视,不干其他事。”方之澜入学后,妈妈要求她写作业要专心。

2.学霸多是“计划控”,定时定量高效学习

据媒体最近对29位第一名的分析,九成以上第一名都擅长给自己列出学习计划,其中女生计划性更强。

南京文科第一名裴令微善于时间规划的特点全班闻名。“高二时,我们班的每一位同学都有了一本计划本,每天的学习计划和安排都会在本子上罗列出来,但裴令微做计划本的时间远比班里的同学早,她很早就开始用计划本来规划自己的学习安排了。”

淮安理科第一名张煜婕说,在高三时会自己打印好计划表,前一天填好,第二天按照计划执行。无锡理科第一名张雨萱、宿迁市理科第一名严子越在每天的晚自习结束时,都能高效地将当天的作业和复习计划全部完成,不开夜车,第二天准时早起的习惯更使他们的学习效率事半功倍。

3.心态决定到底能走多远

学习方法直接关系到能力的大小,而心态则关系到高考乃至人生的成败。

2007年湖北文科第一名张友谊说过“良好的心态的确是克敌制胜最奇特又最基本的法宝,它不仅仅会使你在大大小小的考试中如虎添翼,受益匪浅,它更会帮助你在人生的波涛暗涌中驰骋自如谈笑依旧!”

永川理科高考第一名李敏谈起了自己处理坏心情的小诀窍。她说自己总爱将坏情绪记录下来写在纸上,写着写着心里就会逐渐平复,到最后会发现纸上更多的是对自己鼓励的话。其实,第一名们并非是我们想象中的神童,他们也是和大多数同学一样的普通人,只不过更勤奋,更严于律己,且学习的眼光更“超前”。良好的学习习惯、持之以恒的努力再加上平和的心态,才是他们成功的最重要因素。

生活篇——

生活不只有学习和刷题

1.业余爱好不能落

上海理科第一名许东有一点和很多高考第一名不一样的地方,便是在忙碌的高中就开始投入不少时间发展自己的兴趣爱好。

他从小喜欢看动漫、喜欢打游戏,从初中开始自学日语。高一结束后,许东考过了日语一级,并且加入了网络上火爆的“翻译组”,高中3年时间,一共翻译了50多万字的日语小说。许东还喜欢计算机编程,利用业余时间自学各类编程语言。课外时间还会在网络上找到许多志同道合的小伙伴,一起开发网络游戏。不仅如此,为了培养艺术修养,许东还从初中开始学习架子鼓。即便高中学业紧张的时候,也几乎没有放弃。做题累了就敲上一个小时,既是休息也能修身养性。

2.第一名也要做家务

西藏文科第一名赵子开的父亲,在谈到孩子平时是否做家务时,赵父表示他从小就注重培养赵子开的独立能力,从小督促她自己的事情自己做,渐渐培养了赵子开独立解决问题的习惯。赵父说:“当学习上碰到问题时,赵子开也选择独立解决,自己解决不了时才会寻求老师和同学的帮助。”

2003年广东省高考第一名是位做家务的好手,并善用做家务的时间来学习。2002年的一位高考第一名也对做家务深有感触,因为经常要在短时间内完成几样家务,他学会了合理统筹安排时间,进入大学后,他便比其他同学更快更好地适应了住宿生活。

3.社会实践也不少

2014年陕西省理科第一名李强对高考结束后的暑假进行了这样的安排——旅游读书加实践。他说:“高中学习并不是一生的结束,应该利用暑假好好提升自己的能力。”在暑假期间,李强做起了电脑售卖导购员。“这是一个锻炼的机会,也能收获宝贵的经验,所以我就来参加。与人沟通的能力,我在柜台给别人介绍时就可以锻炼。我还想凭借自己的劳动来获得一种奖励,也算是一种独立吧。”店家表示只要他销售业绩好,便可给他奖励台电脑。

学习、刷题对于第一名们来说肯定是必不可少的,但却并不一定值得他们花费所有的时间。其实,很多第一名都能清楚地分清和平衡好学习与生活之间的关系。并且他们会认为有时候的“不学习”能帮助“更好地学”。

社会需要的是“多面能手”而非高分冠军,学习之余有意识培养多方能力是必须的。这种培养可以是洗洗衣服刷刷碗,读读报来看看书,更或者是份临时的兼职,不管如何要灵活读书,除拿高分外更要注重“赚能力”。当然了,这一切的前提条件在于第一名们得保证自己正确又高效的学习方法,如此才能支配更多属于自己的自由时间并多面发展。

家庭篇——

家庭民主、氛围宽松很重要

1.爸妈大多很民主

谈到父母对孩子的家庭教育时,安徽省理科第一名吴苾婵的妈妈坦率地说:“基本处于放养状态。我们从来不会给她报补习班给她增加额外的压力,我们只要关心她吃得好不好、睡得好不好就行了。”

山西文科第一名翟颖佳也提到父母非常尊重她的选择,从不干预,只是默默地关注和支持。“成绩偶尔有波动时,父母对我的引导都很到位,所以我的心理状态一直很稳定。”

澎湃新闻记者在采访中发现,第一名成长的家庭环境似乎都有共同点:父母鼓励孩子挖掘潜能,往多才多艺发展。教育方式则趋向温和、平等、协商,以鼓励赞美为主,极少像虎妈那样干预逼迫孩子学习,或像狼爸那样打骂孩子,认为“三天一顿打,孩子进北大”。

2.父母也都爱学习

一份关于2015高考第一名调查报告数据表明:第一名父母是教师的比例达27.59%,有研究者分析,这和教师职业的父母比较好学不无关系。

2015年山西高考理科第一名王江珊说:“母亲爱看书,她曾在几年前用业余时间研究红楼梦,也研究过魔方,九连环之类的,还有易经,家里从小就有不少书,这也是我非常感激我的家庭的一点。”

爱思考爱学习,是朱益军(警察爸爸)留给朱竹(2011年北京文科高考第一名)的印象。朱竹说,上高中时,《大秦帝国》她怎么也读不下来,急得她寝食难安。爸爸得知后鼓励她说:“丫丫,饭该吃得吃,身体是本钱,这道坎爸爸一定帮你跳过去。”一言九鼎的朱益军抱走了《大秦帝国》全集,放在他的车里、枕头边,一有空就读,读一部分就跟朱竹绘声绘色地讲一部分,直至讲完整整12册书。她还说,爸爸几乎把所有的业余时间都用来钻研业务,经常自己花钱购买鞭炮,对比研究爆炸品的特点。他还想方设法找到世界各地爆炸事件的相关资料,然后潜心研究,总结经验、吸取教训,逐步形成自己的理论。“感谢爸妈教给我坚韧不拔的意志!”朱竹如是说道。

3.家庭氛围很和睦

2014年安徽文科第一名罗瀚宁对父母从不藏着掖着,有什么情况都会主动和父母汇报。“他们没有打过我,考砸了也不教训我,反而他们会主动鼓励我,让我找回自信的心态。”

罗瀚宁坦言在高三下学期的时候有一段“低谷期”,那时的他考试成绩有些不理想。当时,父母告诉他虽然现在不理想,但他还是有实力的。父母还和罗瀚宁一起分析试卷,并要告诉他要会冷静分析。“其实他们也很着急,但是他们并不给我压力,反而给我鼓励和信心,这让我特别感动。”

2014年高考安徽省理科裸分并列头名孙萌的妈妈说,自己对女儿并没有太多的束缚,只是从小就告诉孩子,什么事都要讲道理。“如果犯错会告诉她,到底错在哪,为什么这样做是错的。”孙妈妈说,长期这样熏陶下,孙萌与家人的沟通一向比较“勤”,也比较直接。“孩子有什么想法,做什么决定,都会第一时间告诉家里人。”高考第一名多有很强的自主独立学习能力,很少受父母干预;而大多数第一名的父母更倾向于鼓励式教育而非严厉鞭策式……一份关于2015高考第一名调查报告数据表明:第一名们的家庭氛围多是民主的,而且第一名父母是教师的比例(27.59%)最多。小编猜想,估计是因为教师父母更懂孩子的学习心理,并且较其他父母能提供更多学习技巧和帮助。

对此,小编想说,适当适量给孩子营造一个轻松民主的家庭氛围是很有必要的,而这“民主”是指不过分干预孩子学习,尺度合理的“放手”教育,培养孩子自主学习的能力和平和的健康心态。当然,作为家长不必全然模仿其他成功教学案例,毕竟每个孩子都有自己的“学习风格”,而“成功是不可复制的”。

当然,小编更想说的是,分数高不是最终目的,获得幸福的人生感受才是最重要的,不过,相信具有以上习惯,对未来收获幸福生活帮助也是大大的哦!

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