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我们真能从大数据 “遇见”苏轼吗?

2017-12-01 15:16:39来源:

最近,北京某所小学的一组学生利用大数据分析苏轼的诗词,便有了连日来风靡网络的《大数据帮你进一步认识苏轼》一文。对于小学生尝试做苏轼课题研究,很多人都大为惊讶这种教育创新思维。但是事实上,这种学习模式在一线城市的优质中小学里应该不是新鲜事。小学生做苏轼研究,也并非就是一种摆噱头搞炒作的事情。毕竟,鼓励学生勇于探索终归是好的学习目的。

在这个“小学生遇见苏轼”的事情中,相信有不少人同我一样,对其中感兴趣的是小学生如何“遇见”苏轼,即如何利用大数据分析苏轼诗词,最后又有怎样的研究结果。比如,在《大数据帮你进一步认识苏轼》这篇论文中,小学生在家长的帮助下,通过程序把苏轼的3458首诗词进行了分词研究,找出了这些诗词中的高频词。随后研究发现,“子由”是苏轼诗词中出现频率最高的词语,在《苏轼诗词全集》中共出现229次,“我们发现了原来苏轼和他的弟弟子由之间手足情深。”而“归来”一词共出现157次,“归去”则出现92次,为此,学生还进一步分析苏轼所有包含“归来”的111处诗的年代,查找结合苏轼被贬谪的经历,最终发现,“苏轼这些‘归来’诗,与他跌宕起伏的一生似乎存在着联系,他总能将这些归去归来的经历,化作美好的意境。”的确,小学生这样的结论无可指摘,有学者认为其研究意味不深,却也有点过于严苛了。

但是,学生论文中真正令我很注意的一句是:“数据分析的结果印证了我们的猜想,让我们从一个新的角度去认识这位文学巨匠。”我相信,这群小学生在完成这篇论文的过程中,一定对大数据分析很有独特的体验。是的,大数据分析能带来一种研究的快感,这种“快感”不仅仅在于查找文献和分析速度上。但是,如果我作为老师,我更会提醒学生:大数据分析确实很便捷,也有其可供借鉴的意义,可大数据分析对于文史研究来讲,常常要注意的东西非常多,特别是大数据分析能在多大程度上承担起苏轼研究中的情感教育?

所以,从某个意义上说,此次学生从大数据“遇见”苏轼,可以说是给我们当头一棒:当大数据分析走进小学生的学习,走进诗词研究时,我们应该如何面对?诚然,近年来,大数据就像一个魔术师,将原本繁复纷冗的生活一下子梳理清晰,呈现出简单的面貌,如今在社会各个行业的应用正在逐渐变得广泛起来。不可否认,大数据给社会诸多领域带来思维技术方面的革新,于文史研究也不例外,它所带来的文献搜索统计的便利实在太大了,有助于节省考据时间,同时带来了研究上的新方法、新视野。虽然如此,我们就因为有了大数据,就能完全依赖大数据的分析方法吗?我们就不需要重视文献文本,逐篇逐句逐字去阅读思考吗?新一代的研究者难道就能很轻易跨过文史研究的门槛登堂入室吗?比如,苏轼那些带有“归来”、“归去”的诗词里,每一首涉及到什么背景、接触到哪些人事物、遇到怎样具体的遭际、有怎样细致而微的情感,其中的差异并不是冷冰冰的数据就能一言概之的。

学者陈尚君先生就曾谈过,现在一些学生有种误解,用检索代替读书,以至很少读书,实不足取。所以,今后在利用大数据做文史研究时,我们理应要注意不能盲目仰仗那种一键检索式的“数据堆积”,要知道,学问更贵在潜心积累,贵在融会贯通。(魏沛娜)

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