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后天教育可以改变大脑 阅读是孩子智力发展的无限延伸

2016-08-12 14:46:07 来源:行业资讯
标签:阅读是孩子智力发展的无限延伸

一、后天教育可以改变大脑

父母不能打孩子,特别是打孩子的头部。因为,这可能造成孩子大脑生理机制的损伤。而大脑一旦损伤,人就会在生理机制上遭遇障碍,日后再怎么通过后天的教育努力,希望也是非常渺茫的。不存在“输在起跑线上”、“3岁定终身”等说法。因为,人的大脑一直在发展,一直在变化,大脑有可塑性,“它的神经回路是可以改变的”。

“人生是马拉松,而不是百米冲刺”。

“没有不可教的孩子。”一个早期被诊断为重度自闭症的儿童,医生诊断为永远不能说话。孩子的妈妈经过思考,决定辞掉工作,自己回家带孩子。别人教孩子说话都是以次为单位,而这个孩子的妈妈以“万次”为单位。最终,这位妈妈成功了,孩子能开口说话了。

这个奇迹是如何创造的呢?

我在给这位儿童做脑扫描检查时找到了答案:

由于妈妈不懈地努力,孩子的大脑发生了发展和改变,其部分功能得以迁移,最终促使孩子开口说话。“大脑的发展,有先天后天之分。先天决定的是神经的连接方式,后天决定的是神经的连接密度,而密度是可以改变的。换而言之,后天的教育可以改变大脑。”

父母和老师不能把孩子学不会的原因归结于孩子,而应帮助孩子找到自己的兴趣所在。

“在孩子成长过程中,安全感是最重要的。如果孩子的安全感得到了满足,其他的都可以不要。”

对大脑的发展而言,过和不及,都不好。很多妈妈怀孕期间喜欢听大师的钢琴曲,房间里8个喇叭都在放;放完莫扎特又放贝多芬。过多的刺激对婴幼儿大脑的发展是一种干扰,甚至是一种伤害。

二、玩伴胜过玩具

很多家长有一种错误的认识,认为:孩子的智力与玩具的多少有关。于是,给孩子买很多很昂贵的玩具。

通过研究儿童的大脑发展发现:孩子成长,最需要的不是玩具,而是玩伴。“只要是正常环境中成长的孩子,有玩伴比什么都好。如果家长能做孩子的玩伴,胜过给孩子买数不清的高级玩具。”

为什么在物质贫乏的时代,依然会有很多出色的人?台湾有一个人获得过诺贝尔化学奖。这个人的童年,正是日本人轰炸台湾的年代。在那个年代,台湾根本没有什么玩具,但这并没有影响他成为一个出色的人。因为,没有玩具的年代,他依然还有很多童年的玩伴。

我反对把孩子丢给电视机,研究发现:10个月大的孩子,如果每天多看一个小时的电视,到7岁的时候,就会比每天少看一个小时的儿童,增加10个百分点的几率患上注意力缺失症。

三、如何发展孩子的大脑

如何发展孩子大脑? 一个是游戏,一个是阅读。

孩子游戏的时候,想象力在发挥,而想象力是创造力的根本。同时,游戏时也是在学习人际交往。如果你太凶,就没有人喜欢跟你玩,太懦弱别人就要欺负你。这些都可在游戏中感悟习得。儿童在游戏时,会产生一种特殊的物质,这种物质经过提取后,能帮助神经分叉快速地生长。

阅读更是让孩子“静下心来”深入看世界,它是孩子智力发展的无限延展。

无论游戏还是阅读,都是重要的,但是,纪律是第一位的。孩子会质疑:你不是告诉我阅读重要吗?我正在阅读,你为什么还要我去做别的事情?这时,家长应该告诉孩子:阅读虽然重要,可是纪律更加重要,你应该把自己今天的事情先做完。

为什么?我用自己的成长经历跟大家分享:“小的时候,父亲告诉我,把该做的事情先做完,其余的时间,再来娱乐和玩耍。这样做事,就会快很多,因为心‘安’了。”

“在孩子成长过程中,安全感是最重要的。如果孩子的安全感得到了满足,其他的都可以不要。”

如果孩子出现了“双手抱头”、“躲在墙角”等现象时,就要考虑,孩子是否缺乏安全感。“在孩子的世界里,双手抱头是缺乏安全感的象征。而躲在墙角,是因为后面没有敌人。”

四、将错误转换成经验

如何对待孩子犯错?

在我的学校里,我不要求你完美,我要求你学习。当你犯错时,重要的不是这个错误有多糟糕,或者是不是你的错,重要的是,要将错误转换成一个经验。

“大提琴演奏家马友友的妈妈,在分享马友友的成功时曾经说过,她从来没有因为马友友小时候大提琴拉得不好而骂他。

因为,骂会让孩子对大提琴恐惧,时间长了,孩子就会抗拒学习大提琴,离大提琴更远。同样的道理,如果我们在孩子学习的时候,每天因为分数打骂孩子,孩子会不会因为恐惧学习而变得畏手畏脚?答案是肯定的。”

好家长不应该只会说“NO”,而应在说完“NO”后,给孩子指出一条可以走的路。“允许孩子犯错,让他从错误中学习经验,如此才能不再犯同样的错。”

五、跌倒了换个地方爬起来

在中国人的传统观念里,“在哪里跌倒,就在哪里爬起来”似乎已经成为一条铁律。不过我认为:在哪里跌倒,换个地方爬起来。为什么呢?因为挫折是一种不良的情绪,而孩子的成长可以以长带短。

“在中国的传统社会里,‘万般皆下品,唯有读书高’,读书是唯一的出路。可是,时代不同了,多元化的社会与多元化的选择,让我们每个人都有路可走。在那里跌倒了,说明你的能力不在那里。那么,为什么还要执着在你能力达不到的地方拼呢?何不改头换面,在你有长处的领域,做出一番成绩?”

“现在许多家长教育孩子的方式是‘截长补短’:数学学不会就做10道题,还不会就做100道题。正确的方式应该是:‘以长带短’发展孩子的智力。数学不好就去补数学,这样是没有用的。如果孩子英语有天赋,就应该把英语学好,这样反而能带动孩子把数学学好。”

文章节选自洪兰教授著作《好孩子:三分天注定,七分靠教育》

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